kontakt

Konspekt lekcji diagnozującej z przyrody w klasie VI.

Temat: Spacer przez kontynenty po mapach świata.

Cel ogólny: Zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem.

Diagnozie zostaną poddane wiadomości i umiejętności uczniów w zakresie

• umiejętności posługiwania się atlasem do przyrody,
• odczytywanie informacji zawartych na mapach ogólno geograficznych, klimatycznych i krajobrazowych świata,
• analiza wykresów temperatury i opadów,
• wykorzystanie wiadomości zawartych na mapach w wypełnieniu kart pracy ucznia.

Cele operacyjne:
wiadomości
Kategoria A (zapamiętywanie)
Uczeń potrafi:

• posługiwać się atlasem,
• rozróżniać rodzaje map,
• wymienia istotne wiadomości, które z tych map można odczytać.

• rozpoznaje kontynenty i oceany,
• rozpoznaje strefy klimatyczne i krajobrazowe na mapach,
• wyjaśnia wpływ temperatury i wilgotności na klimat i krajobraz.

• odnaleźć właściwą mapę w atlasie,
• wskazać na mapie położenie kontynentów i oceanów i właściwie zaznaczyć je na mapce konturowej świata w karcie pracy,
• odczytać mapy i właściwie umieścić w karcie pracy strefę klimatyczną i krajobrazową,
• odczytać informacje zawarte w wykresach i diagramach pogody,
• obliczyć amplitudę temperatur,
• zinterpretować odczytane informacje i uzyskane wyniki.

• uczeń przewiduje jaki wpływ na występowanie stref klimatycznych i krajobrazowych może mieć ocieplenie klimatu spowodowane "efektem cieplarnianym" na Ziemi.

postawy:

• kształtowanie postaw ucznia - odkrywcy i podróżnika,
• umiejętność współdziałania i pracy w grupie,
• możliwość zaprezentowania swojej wiedzy i umiejętności,
• szacunek do pomocy naukowych i siebie nawzajem.

metody:

• pogadanka
• mapa mentalna
• praca z mapą, atlasem i kartą pracy ucznia

• mapa fizyczna świata
• atlas do przyrody
• karta pracy ucznia indywidualna i grupowa
• kredki

Przebieg lekcji.
Faza wprowadzająca.

1. Czynności organizacyjne.
2. Wprowadzenie w problematykę lekcji i zapis tematu.
3. Przeprowadzenie diagnozy metodą mapy mentalnej dotyczącej rodzajów map oraz informacji w nich zawartych.

Faza realizacyjna.

1. Rozdanie kart pracy uczniom.
2. Na podstawie mapy fizycznej świata w atlasie rozpoznaj i właściwie podpisz kontynenty i oceany na mapce w karcie pracy.
3. Uczniowie pokazują na mapie świata rozwieszonej w klasie kontynenty i oceany.
4. Podział klasy na grupy /6/.
5. Każda z grup otrzymuje przygotowaną przez nauczyciela kartę zadań do wykonania i czas w którym to zadanie powinno być wykonane.
6. Prezentacja opracowań poszczególnych stref klimatycznych i krajobrazowych przez
7. liderów grup.

Faza podsumowująca.

1. Zadanie pytania problemowego.
2. Ocena pracy uczniów, samoocena.
3. Ocena stopnia zadowolenia z lekcji.

Opracowała Eulalia Mroczko

• konspekt
• zadania dla grup
• karta pracy ucznia